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 宜兴第二**中学韩校长与蒋主任先行到葛盛陶庄前期实地考察后，于8月19日周六下午，2023级求是创新班在葛盛陶庄开展紫砂研学活动。师生共57人，到达陶庄后，穿过智圆行方门楼，在天圆地方圆洞门前合影留念。

合影完毕，分两组参观。当天，所有师生在葛盛陶庄老师们带领下，参观了景舟故居、龙窑、黄龙山原矿泥料馆、葛陶百年藏品馆、紫砂历史残器和制作工具展示柜、葛陶教室、紫砂书画院、紫砂茶陶艺空间等。当葛韬老师带着大家来到紫砂书画院，这里水墨重彩与紫砂结合，学生饶有兴致，纷纷好奇重彩颜色是怎么产生的。在十二生肖书画前，鲜明的颜色，童趣的造型，大家这里久久停留，葛韬老师问大家属相是什么，异口同声地答道：“猪”，这幅“诸事欢喜”图，喜气洋洋。画面上有一只肥胖的猪，一棵柿子树，天上还有一群形态各异的喜鹊。

 参观结束后，葛韬老师为学生们上了一堂生动的具身性美学教育，教学内容采取问答形式，葛老师抛出问题，学生们抢答，然后再进一步详细阐释。整节课以“什么是紫砂”，“紫砂的价值有哪些”，“紫砂烧成前后颜色的变化”等。学生们认真听讲，抢答激烈，还有个女生认真做笔记，生怕错过了任何一个知识点。学生积极发言，关于黄色泥料烧成后会变成什么颜色的问题，5个学生抢答，只有1个男生答对“红色”。随即，葛韬老师从紫砂颜色的变化，延伸到人生的无常。从泥坯到紫砂壶的过程延伸到凤凰涅槃，欲火重生。以及“凡事预则立，不预则废”，及早对事情的发展有个预判。这不仅是一堂紫砂科普课，同时，也是一堂生活哲学和美学课。

接下来，葛韬老师讲解工具的重要性，“工欲善其事，必先利其器”，社会的发展是以工具的进步为标志。紫砂工具作为手的延长，保证和加强了大脑对手的要求，用工具转换了大脑的要求是创造者的思维和双手理想形式的物化。**陶庄的指导老师为大家演示如何制作一个标准的小杯。

在陶庄指导老师们的辅助下，学生们开始动手制作，遇到问题，可以观看视频，也可以向陶庄老师们求助。很快，一个个各具特色的杯子便完成了。瞧，这位女生将紫砂与书画相结合，制作了一个《虞美人》杯，一面是诗词，一面是江南的小桥流水。她说喜欢李煜这个矛盾体的悲情帝王，诗词书画音样样精通，但没有政治才能，可偏偏生于帝王家。这位女生制作了一个心形杯子，以爱心做底，杯身刻“LOVE"，不按常规出牌，是一个生性浪漫的人儿。还有个女生为自己家里两只宠物猫“叫叫”和“阿宝”制作了一个纪念杯，希望它们万事顺利。 其他人发挥自己的想象，有的制作了精美的荷花杯，有的给杯子开了鸭嘴流，有的在杯身刻了“全对”，希望他每次考试考的全会，蒙的全对，有的把自己喜欢的书籍刻了上去，还有的在杯身做了肌理，别有一番风味。**，大家在杯底刻上自己的名字，作**留念。

活动进入尾声，葛韬老师和宜兴二中蒋主任为所有的学生作品评奖。此次，一共有37件作品评选，一等奖9件，获奖作者与评委一起合影留念。紫砂研学教育，是一种具身性体验，从接受性教育变成主动式学习的过程，在这个过程中，通过感悟、反思，体验这种方式掌握的知识更具有牢固性，在体验中认识紫砂，走近紫砂……以行促知，以知践行，知行合一。

晚风拂柳，夕阳山外山，带着眷恋与不舍，挥手告别。行动耕耘梦想，实践砥砺真知。此次研学活动圆满结束，学校领导有计划，陶庄活动有乐趣，宜兴二中学子收获满满，回味那一个个精彩的瞬间，让美好的画面永驻心田。